PLATAFORMA EN DEFENSA DE LA ESCUELA PÚBLICA DE HUESCA
9 MAYO: HUELGA GENERAL DE EDUCACIÓN
10 MAYO: SE DEBATE LA LOMCE EN EL CONGRESO
¿Todavía crees que no hay motivos
para secundar las huelgas convocadas y participar en las movilizaciones?
¡NOS SOBRAN LOS MOTIVOS!
La Ley Orgánica para la
“Mejora” de la Calidad Educativa (LOMCE) que, según la valoración
de la Federación de Asociaciones de Padres y Madres de Alumnos (FAPAR), crea
inestabilidad legislativa, es engañosa en su denominación, es antidemocrática,
mercantilista, ideológica, excluyente y segregadora. Además anula la
participación de la comunidad educativa y otorga a los nuevos directores
(elegidos por la administración) poderes absolutos, dejando de ser el Consejo
Escolar el órgano de gobierno, pasando a ser un simple órgano consultivo:
Sobre el nuevo currículo: Asignaturas básicas como en los
años setenta.
Educación Primaria. Desaparecen los ciclos y pasan a
ser seis cursos rompiendo la Evaluación Continua. Introduce una Reválida
Externa. Se pasa de una Educación Cooperativa a otra totalmente Competitiva.
Educación Secundaria. La introducción de ‘Itinerarios
curriculares’ a edad temprana hará que decidan su opción sin madurez suficiente
y provocará una segregación del alumnado. Desaparece la Diversificación
curricular, los PCPIS y Educación para la Ciudadanía; se titula con reválida;
reaparece Religión y su alternativa Valores éticos, evaluables.
Bachillerato. Se accede con reválida de 4º. La promoción
es similar a la actual pero habrá reválida en 2º para obtener el título. Las
universidades pueden poner pruebas específicas de acceso (pueden ser comunes y
válidas si hay convenios entre Universidades). El paso de unos niveles a otros
requiere titulaciones (ESO o bachiller) o pruebas de acceso, a diferencia del
sistema actual que es más flexible.
Escolarización en centros públicos y privados concertados. Se
contempla la concertación a centros con enseñanza diferenciada por sexo.
Centros docentes Aparece la demanda social como
criterio apara ampliar la oferta de plazas, lo cual favorece claramente a la
enseñanza privada. Se amplía el concierto de cuatro a seis años.
Participación y gobierno de los centros. El
Consejo Escolar ya no participa en el gobierno, organización, funcionamiento y
evaluación, con lo cual las familias “no cuentan”.
Autonomía de los centros: con rendición de cuentas de los
centros a las Administraciones educativas. Se publicarán resultados de evaluaciones y se hará un “ranking” de centros a los que se premiará con recursos, sin tener en cuenta la situación socioeconómica de su población.
Disposiciones. El contenido y la evaluación de
la Religión lo deciden las
autoridades religiosas.
Garantía de enseñanza en castellano o pago de enseñanza
privada en castellano. Desaparece el representante municipal en consejos escolares concertados. Se implantará en cursos impares en el curso 2.014/15.
RECORTES
DE LOS DOS ÚLTIMOS AÑOS
- Aragón recorta
este año 2013 un 14% su presupuesto en educación pública(sobre
un ya recortado 2012), siendo la tercera comunidad autónoma que más recorta en
educación.
- Drástico descenso
en la partida de becas de comedor. - Desaparición
del programa de gratuidad de libros. Paralelamente muchas
familias se quedan sin beca.
-Ha aumentado el IVA
del 4% o 18% al 21% en materiales de uso escolar y de escritura.
- Drástica reducción
del 77% de la subvención a escuelas infantiles y eliminación de personal
auxiliar, poniendo en serio peligro la existencia de muchas de
ellas.
- Cierre
de escuelas rurales para
el próximo curso. Supresión del primer ciclo de la ESO en centros rurales agrupados.
- Cierre
de aulas en infantil incluso
en colegios saturados muy demandados. Paralelamente se
conciertan nuevos colegios privados y se amplían otros (incluso con pocos alumnos).
- Paralización
y retrasos en la construcción de infraestructuras educativas necesarias.
- Reducción
del número de profesores y despido de personal
- El
próximo curso no habrá negociación del “cupo” (número total de profesores que
trabajan en un centro).
- Posibilidad de no
cubrir las bajas del profesorado hasta que no se hayan perdido dos semanas de
clase.
- No
contratación del profesorado interino hasta sólo dos días antes del inicio de
las clases, dificultando la organización del curso y la
preparación de las materias.
- Desaparición
del programa de bilingüismo convenido con el British
Council, y creación de un plan descafeinado y sin financiación (llamado PIBLEA),
que beneficia a la privada.
- Formación
profesional de pago. A partir del próximo curso será
obligatorio abonar unos 250 euros por cada curso de ciclos formativos de grado
superior.
- Aumento
del precio de las matrículas universitarias. Paralelamente se
endurecen los requisitos tanto académicos como económicos para acceder a una
beca.
- Incumplimiento
sistemático de los compromisos de financiación de la Universidad de Zaragoza.
Además la partida destinada a infraestructuras para 2013 es de 0 euros.
- Se
han devaluado o eliminado numerosos programas educativos: PROA,
Bibliotecas escolares, escuela 2.0, aula de cine, animación a la lectura,
matemática vital, agendas escolares, etc. La partida para estos programas de
interés educativo se reduce en 2013 un 73%.
- Se elimina la obligación de
ofrecer dos modalidades en bachillerato, con la futura reducción de oferta educativa.
…AHORA MÁS QUE NUNCA…
¡¡¡¡¡ No tiene sentido no hacer
huelga !!!!!
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